第十三章 技巧（2 / 4）

建立在此口供之上对案情的推断，以及审判结果、量刑，存疑，要打回重审。

甚至有提刑官来主持重申。

所以，培训班今日开的这堂课，介绍何为“诱导性询问”，不是为了教吏员们如何用话术去诱导嫌疑人、证人，而是要知道如何避免在问案过程中，出现诱导性询问。

乔柳听年轻的老师讲解各种“诱导性询问”的案例，越听越觉得心凉，因为他发现，自己家传的各种技巧，在这帮号称“专业人士”的年轻人面前，平平无奇。

他以为的祖传宝贝，在别人那里，不值一文。

吃完原告吃被告，左右逢源，要好处，并以被关入大牢的犯人（嫌疑犯）来拿捏家属，大赚一笔。

所以，这种技巧一般都是吏家家传，传男不传女，传内不传外。

若一个刑狱吏既无子嗣，也无族亲，便会带徒弟干活，但得徒弟识相，知道孝敬，吏员才会认真传授各种技巧。

结果现在，各种询问技巧被编制成“教材”，在这培训班里，对来自各地的积年老吏进行“培训”。

培训结束后，他们作为提刑司的官或吏，就要在实际问案过程里，避免明令禁止的“诱导性询问”，而是要进行“交叉式询问”。

怎么会这样？果然徐州和饶州出来的刑狱吏，比别处奸诈许多！

确保对原告、被告以及证人的询问，从一开始，就秉持公正原则。

而不是预设立场，预设陷阱，恶意诱导案件走向。

不能为了破案，随便栽赃陷害一个无辜的百姓。

那么，提刑司人员的问案过程，无论是证人的口供，还是对应的问案人员的提问，都要记录在案，作为卷宗存档。

提刑司的各级提刑官，会对上报的案件卷宗进行核查，如果发现口供档案里，问案人员有诱导性询问的可能，那么这个口供，就要判定为有问题。