第240章：时光倒流（2 / 4）

这一点奚南深感欣慰，陶静然的工作渐入佳境，她也可以放心将班级孩子们的辅导工作交给她。

另外孩子们的大语文素养课没有白学，经典名著课也没有白上。

子娴起初是从别的班转来的，从三年级暑假开始学习网络语文课，一直到现在一年多的时间里，一直在她的班级。

子娴平时心思特别细腻，课堂上不怎么活跃，但课后作业完成的非常好，提交的笔记更是经常出新。

有时候会用思维导图的形式记录笔记，有时图文并茂，还有的时候寥寥数语，记录梗概。

如果时光倒流，我想穿越到元朝。

我会替关汉卿写的《窦娥冤》中的窦娥报仇。我会问问关汉卿的出生年月，顺便再感受一下元朝不用考试的待遇。

如果时光可以倒流，我想穿越到明朝。

看看罗贯中写出《三国演义》时，到底花了多少岁月。看看施耐庵所写的《水浒传》中，武松是怎样三拳两脚打虎的？！

如果时光可以倒流，我想穿越到清朝。

看看《西游记》中师徒几人去西天取经的路上到底经历了多少苦难？看看《红楼梦》中，刘姥姥是怎样把众人逗笑的？！

如果时光可以倒流，我希望穿越到唐宋元明清，在各个朝代做自己最想做的事情！

陶静然的点评是：

小宝贝用了反复咏叹的形式来表达如果时光可以倒流，她要实现的愿望。

灵活地锤炼反复咏叹的中心句：如果时光可以倒流，提炼出的词句也体现了统一的主题“愿望”，文章富有音乐美感，感情洋溢，充沛。